"Tema 7: Experiències TIC a l´aula"

Molt bona vesprada a totes i tots!

L´entrada d´aquesta setmana està adreçada al tema 7 de l´assignatura TIC i TILC. És a dir, al tema “TILC: Experiències TIC a l´aula”. Aquest tema ens ha servit per a repassar, de forma conjunta, tots els continguts que hem estat veient durant tot aquest curs. Per tant, ací hem estudiat els elements que configuren una experiència TIC. Estos elements  són els següents: l´organització de l´aula (maquinari), els programes i les aplicacions web (programari), els aspectes pedagògics i les experiències TIC. Aquestes últimes es classifiquen en experiències de centre o en experiències d´aula.

Pel que fa a la tasca d´aquest tema, el que havíem de fer és la proposta d´una experiència o d´un projecte TIC. Això és plantejar una sèrie d´activitats enfocades a l´aprenentatge i l´ensenyament de determinats continguts acadèmics mitjançant les TIC i les TAC (Tecnologies per a l´Aprenentatge i el Coneixement). En el meu cas, jo he proposat un projecte que ha de veure amb l´estudi de les categories gramaticals en la llengua valenciana. Aquestes activitats estaven adreçades a un curs de 3r de l´ESO. A més de plantejar aquesta seqüenciació d´exercicis, havíem de fer referència a altres qüestions: temporització, descripció de l´experiència o projecte, programari i maquinari utilitzats, metodologia, objectius, avaluació , organització de l´aula, etc.

Per altra banda, m´agradaria exposar la meua opinió personal sobre l´organització i la distribució de l´aula. Personalment, jo crec que la millor forma de treballar amb ordinadors és amb la forma de ferradura, ja que així el professor pot tenir un major accés visual als ordinadors dels seus alumnes, i aquest pot observar si ells estan treballant o no. No obstant això, és veritat que quan arribes a una classe, sobretot d’informàtica, et trobes una distribució tradicional dels ordinadors, com si fora una classe prototípica. Jo pense que aquesta distribució la fan per comoditat i no per eficàcia, perquè si pensaren en la productivitat, totes les aules informàtiques presentarien una distribució en forma de ferradura o també en forma de fileres perpendiculars al lloc del docent. Per tant, si jo arribe a una classe on els meus alumnes treballen amb ordinadors portàtils, jo tinc molt clar que faria la meua pròpia organització i distribució de l´aula i no la típica tradicional.

Així mateix, respecte a les experiències educatives que he conegut mitjançant aquest tema, he de dir totes elles són molt productives i útils, ja que et fan adonar-te que l’aprenentatge i l´ensenyament mitjançant les TIC és molt beneficiós i que si tens una bona competència digital docent, tu pots fer meravelles amb tots aquests recursos interactius. Jo, per exemple, he navegat per les experiències de centre i  m´ha cridat molt l´atenció el projecte TIC de l´Institut Pau Claris (Enllaç a la presentació). Opine que és un projecte modern i que este té molt clares les seues idees i els objectius els quals pretén assolir. Endemés, la seua estructuració també em sembla molt coherent i adequada. Tant de bo hi haguera més centres educatius amb aquests propòsits i plantejaments!

Per acabar, jo com a experiència educativa amb les TIC us recomane: “El bloc com a eina de dinamització de la lectura a l´aula, al cicle, al centre” ("Llegim i Escoltem").  Encara que aquest projecte està adreçat a l´àmbit de l´educació primària, jo considere que es podria desenvolupar i aplicar a l´educació secundària. La meua proposta seria plantejar l´elaboració d´un bloc on els nostres estudiants de secundària i batxillerat ens parlaren de les seues experiències amb les xarxes socials. És una bona forma d´apropar-nos a ells i de descobrir el seu món intern i social.

Salutacions.