Molt bona nit a
totes i tots!
Aquesta setmana en el tema 6, “TILC: Maquinari TIC”, hem pogut estudiar amb
més profunditat les característiques i el funcionament dels principals aparells
que permeten aplicar les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació a les
classes: tauletes digitals, ordinadors portàtils individuals, pissarres
digitals, pissarres digitals interactives, etc.
Com a professora de secundària i de batxillerat que sóc, ja que treballe en
una acadèmia donant classes, he de dir que estic familiaritzada amb l´ús i el
funcionament d´algun d´aquests aparells com, per exemple, la tauleta digital o
l´ordinador portàtil. Alguns dels meus alumnes utilitzen aquests aparells com a
suport d´aprenentatge i, per tant, conec la seua mecànica. D´altra banda,
reconec que aquest tema m´ha servit per a conèixer millor el funcionament de la
pissarra digital, ja que amb aquest aparell no he tingut cap tipus de contacte.
La veritat és que recomane la seua utilització perquè he descobert que la
Pissarra Digital Interactiva (PDI) és un aparell molt avantatjós que et dona
l´oportunitat de treballar de diferents formes. Ací hem descobert 18 models
d´ús d´aquesta pissarra (Guia Didàctica de la Pissarra Digital (PD). Precisament, la segona tasca
que he desenvolupat durant aquest tema estava relacionada amb l´ús de la pissarra
digital. Aquesta tasca consistia en fer una proposta sobre una activitat que jo
faria a la meua aula utilitzant la pissarra digital. Havia de desenvolupar esta
proposta mitjançant un qüestionari. És a dir, havia de respondre a nou
preguntes sobre la meua activitat: títol, àrea curricular, nivell educatiu, duració,
aparells tecnològics, model de pissarra digital, descripció de l´activitat,
recursos web i altres continguts. La meua elecció ha sigut fer una activitat
per a l´assignatura de Valencià: Llengua i Literatura. Sóc professora de
llengua castellana, però he elaborat una activitat amb la pissarra digital interactiva
dirigida a l´ensenyament dels pronoms personals forts i febles de la llengua
valenciana. Pense que la Pissarra Digital Interactiva és un gran recurs per a
l´ensenyament dels pronoms febles, ja que aquests es poden treballar d´una
manera dinàmica i conjunta.
En general, crec que la pissarra digital és molt útil, sobretot per a
l´ensenyament i l´aprenentatge de les llengües (valencià, castellà, anglès,
francès, etc.). El professor o la professora pot treballar, mitjançant la pissarra
digital, moltes activitats interactives lingüístiques que es troben en
diferents pàgines webs. Aquestes activitats són de diferent tipus: activitats
d´accentuació, de sintaxi, ortogràfiques, semàntiques, etc. A continuació, us
deixe uns enllaços a pàgines web d´aquesta classe:
Pel que fa a la reflexió sobre si metodologia o tecnologia, jo tinc molt
clara la meua opinió al respecte. En primer lloc, pense que la metodologia
sempre ha d´estar més prioritzada que la tecnologia. En altres paraules, és
clar que el món de les TIC s´ha d´incorporar a la comunitat educativa, perquè la
societat avança a través de la informació i la comunicació. Però també és
veritat que hem de saber com aplicar la tecnologia a la metodologia perquè si
no ens trobem en el mateix punt. Per tant, jo considere que cal formar al
professorat i a tots els membres de la comunitat educativa. Això és que els
professors i les professores realitzen cursos sobre com incorporar les TIC a
l´ensenyament, a la seua metodologia dins de l´aula. Si els professors
estigueren millor preparats, la unió metodologia-tecnologia seria tot un èxit, i
això es veuria reflectit en els resultats acadèmics dels estudiants. En segon lloc, crec que és una errada pensar
que tecnologia i pedagogia són sinònims. Són termes diferents que es poden
treballar conjuntament perquè els alumnes puguen aprendre mitjançant les
tecnologies. Així també aprendran el funcionament d´aquestes últimes.
Per acabar, el vídeo que hem vist en aquest tema ens ha ensenyat que
tecnologia no vol dir metodologia. És a dir, tu, com a professor o professora,
has de planificar primer la teua metodologia per a després incorporar la
tecnologia. És una tasca difícil perquè no sempre és fàcil ensenyar a través
dels aparells però amb formació i amb preparació tot és possible. Els professors
han d´aprofitar els aparells dels quals disposen a la seua aula, ja que poden
fer activitats entretingudes i, al mateix temps, molt productives.
Salutacions a totes i tots!
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada